İKİZCE Lise Analizi

İKİZCE ilçesi, Sınavİzcisi verilerine göre 3 lise, 277 yerleşen (2020–2026), ORDU içinde 10. sıra (ortalama sıralara göre). Sayfadaki tablolar ve haritalar bu özeti detaylandırır; aşağıdaki sorular aynı veri setinin yazılı özetidir.

İKİZCE'ta ortalama yerleşme sırasına göre öne çıkan okullar şunlardır. SAY için sıra şöyle: 1) İKİZCE ANADOLU LİSESİ (ortalama sıra 242.800); 2) YOĞUNOLUK ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ (ortalama sıra 400.756). EA için sıra şöyle: 1) İKİZCE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ (ortalama sıra 348.328); 2) İKİZCE ANADOLU LİSESİ (ortalama sıra 507.478); 3) YOĞUNOLUK ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ (ortalama sıra 572.552). SÖZ için sıra şöyle: 1) İKİZCE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ (ortalama sıra 323.429); 2) YOĞUNOLUK ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ (ortalama sıra 337.471); 3) İKİZCE ANADOLU LİSESİ (ortalama sıra 382.896). DİL için sıra şöyle: 1) İKİZCE ANADOLU LİSESİ (ortalama sıra 19.913). TYT için sıra şöyle: 1) YOĞUNOLUK ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ (ortalama sıra 1.281.790); 2) İKİZCE ANADOLU LİSESİ (ortalama sıra 1.465.549); 3) İKİZCE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ (ortalama sıra 1.513.779). Sıralar düştükçe (daha küçük sayı) başarı daha yüksektir; veri aralığı 2020–2026.

İKİZCE'ta SAY puan türünde birinci sıradaki okul İKİZCE ANADOLU LİSESİ olup ortalama sıralaması 242.800 seviyesindedir. İlk üç görünüm: 1) İKİZCE ANADOLU LİSESİ (ortalama sıra 242.800); 2) YOĞUNOLUK ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ (ortalama sıra 400.756). Bu sıralama, mezunların üniversite yerleşme ortalamasına dayanır (2020–2026).

İKİZCE'ta EA puan türünde birinci sıradaki okul İKİZCE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ olup ortalama sıralaması 348.328 seviyesindedir. İlk üç görünüm: 1) İKİZCE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ (ortalama sıra 348.328); 2) İKİZCE ANADOLU LİSESİ (ortalama sıra 507.478); 3) YOĞUNOLUK ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ (ortalama sıra 572.552). Bu sıralama, mezunların üniversite yerleşme ortalamasına dayanır (2020–2026).

İKİZCE'ta SÖZ puan türünde birinci sıradaki okul İKİZCE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ olup ortalama sıralaması 323.429 seviyesindedir. İlk üç görünüm: 1) İKİZCE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ (ortalama sıra 323.429); 2) YOĞUNOLUK ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ (ortalama sıra 337.471); 3) İKİZCE ANADOLU LİSESİ (ortalama sıra 382.896). Bu sıralama, mezunların üniversite yerleşme ortalamasına dayanır (2020–2026).

İKİZCE'ta DİL puan türünde birinci sıradaki okul İKİZCE ANADOLU LİSESİ olup ortalama sıralaması 19.913 seviyesindedir. İlk üç görünüm: 1) İKİZCE ANADOLU LİSESİ (ortalama sıra 19.913). Bu sıralama, mezunların üniversite yerleşme ortalamasına dayanır (2020–2026).

İKİZCE'ta TYT puan türünde birinci sıradaki okul YOĞUNOLUK ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ olup ortalama sıralaması 1.281.790 seviyesindedir. İlk üç görünüm: 1) YOĞUNOLUK ÇOK PROGRAMLI ANADOLU LİSESİ (ortalama sıra 1.281.790); 2) İKİZCE ANADOLU LİSESİ (ortalama sıra 1.465.549); 3) İKİZCE ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ (ortalama sıra 1.513.779). Bu sıralama, mezunların üniversite yerleşme ortalamasına dayanır (2020–2026).

İKİZCE'ta lise karşılaştırmasında ortalama sıra, o okuldan yerleşen öğrencilerin üniversite programlarındaki genel başarı düzeyini özetler. Küçük ortalama sıra daha güçlü bir yerleşme profiline işaret eder; ancak kontenjan, okul türü (fen / anadolu / özel) ve öğrenci sayısı da önemlidir. SAY, EA, SÖZ, DİL ve TYT ayrı ayrı bakılmalıdır; bir okul bir puan türünde önde iken diğerinde geride olabilir.

İKİZCE'tan mezunların üniversite tercih/yerleşme dağılımı (2020–2026) şöyle özetlenebilir: 1. ORDU ÜNİVERSİTESİ (%15.6, 30 öğrenci), 2. GİRESUN ÜNİVERSİTESİ (%15.1, 29 öğrenci), 3. ANADOLU ÜNİVERSİTESİ (%13.0, 25 öğrenci), 4. ONDOKUZ MAYIS ÜNİVERSİTESİ (%10.9, 21 öğrenci), 5. ATATÜRK ÜNİVERSİTESİ (%9.4, 18 öğrenci), 6. TOKAT GAZİOSMANPAŞA ÜNİVERSİTESİ (%8.9, 17 öğrenci), 7. SİVAS CUMHURİYET ÜNİVERSİTESİ (%7.3, 14 öğrenci), 8. TRABZON ÜNİVERSİTESİ (%7.3, 14 öğrenci). Oranlar, bu listedeki en çok yerleşilen üniversiteler arasındaki payı gösterir; açıköğretim veya büyük kontenjanlı programlar üst sıraları şişirebilir.

İlk sırada ORDU ÜNİVERSİTESİ yer alır (%15.6, 30 öğrenci). Onu GİRESUN ÜNİVERSİTESİ (%15.1) ve ANADOLU ÜNİVERSİTESİ (%13.0) izler. Bu üç kurum, 2020–2026 döneminde İKİZCE ilçesi çıkışlı yerleşmelerin büyük kısmını toplar.

İKİZCE ilçesi mezunlarının bölüm bazlı yerleşme tablosu (2020–2026) şu görünümü verir: 1. İlahiyat (%14.4, 17 öğrenci), 2. Bankacılık ve Sigortacılık (%12.7, 15 öğrenci), 3. Çocuk Gelişimi (%12.7, 15 öğrenci), 4. Halkla İlişkiler ve Tanıtım (%10.2, 12 öğrenci), 5. Tarih (%10.2, 12 öğrenci), 6. Harita ve Kadastro (%9.3, 11 öğrenci), 7. İş Sağlığı ve Güvenliği (%9.3, 11 öğrenci), 8. Laborant ve Veteriner Sağlık (%7.6, 9 öğrenci). Liste, program isimlerinin birleştirilmiş sayımlarına dayanır; aynı isimli farklı üniversite programları tek satırda toplanmış olabilir.

Veri setinde öne çıkan bölüm İlahiyat olup %14.4 pay ve 17 öğrenci ile birinci sıradadır (2020–2026). Bu, o alanda hem kontenjan hem yerel tercih yoğunluğunun yüksek olduğunu gösterir.

Prestij olarak izlenen alanlarda (2020–2026) İKİZCE ilçesi çıkışlı yerleşmeler şöyle dağılır: Hukuk: 5 öğrenci. Bu sayılar yıllık kırılımlı tabloda da görülebilir; tek bir yıl dalgalanması toplamı değiştirebilir.

2020–2026 döneminde İKİZCE ilçesi liselerinden Hukuk alanına toplam 5 öğrenci yerleşmiştir. Yıllara göre dağılım: 2021: 1, 2022: 1, 2023: 1, 2024: 2. Karşılaştırma için aynı dönemdeki diğer prestij alanlarına da bakmak faydalıdır.

ORDU / İKİZCE mezunlarının üniversite şehri dağılımı (2020–2026) kabaca şöyledir: 1. ORDU (%12.8, 30), 2. GİRESUN (%12.3, 29), 3. ESKİŞEHİR (%11.5, 27), 4. SAMSUN (%10.2, 24), 5. TRABZON (%8.9, 21), 6. İSTANBUL (%8.5, 20). Listenin başı genelde büyük üniversite şehirleri veya yerel şehir olur; harita görünümü akışları daha net gösterir.

Öne çıkan hedef ORDU olup payı %12.8 ve öğrenci sayısı 30 seviyesindedir (2020–2026). Bu, hem üniversite yoğunluğu hem ulaşım/tercih alışkanlıklarıyla ilişkilidir.

İKİZCE ilçesi için (2020–2026) puan türü bazlı yerleşme adetleri şöyle: SAY: 20, EA: 53, SÖZ: 54, DİL: 1, TYT: 247 (toplam yaklaşık 375 kayıt). Bu dağılım, bölgedeki lise türü ve öğrenci tercihlerinin hangi alanlara yoğunlaştığını gösterir; örneğin TYT payının yüksek olması önlisans yerleşmelerinin ağırlığını işaret edebilir.

Adet olarak en yoğun alan TYT (önlisans / TYT) olup 247 yerleşme ile öndedir (yaklaşık %65.9 pay). Bu, İKİZCE ilçesi çıkışlı öğrencilerin üniversiteye geçişinde önlisans / TYT programlarının göreli ağırlığını yansıtır.

İKİZCE, ORDU genelinde sıralanan 19 ilçe arasında 10. sıradadır. Sıralama, ilçedeki liselerin ortalama yerleşme sıralarına dayanır; lise sayısı yüksek ama ortalama sıra zayıf olan ilçeler altta kalabilir.

İKİZCE ilçesi için SAY ortalama sıra yaklaşık 321.778 olarak hesaplanır. Bu değer, ilçedeki liselerin SAY yerleşme ortalamalarının özetidir; tek bir okulun sıralamasından farklıdır. Kardeş ilçelerle karşılaştırma tablosunda aynı metrik yan yana okunabilir.

İKİZCE ilçesi için 3 lise ve 277 yerleşen kaydı vardır (2020–2026). Lise başına düşen yerleşme yaklaşık 92 kişidir. Bu oran, yoğun ama düşük sıralı okullar ile az ama yüksek performanslı okulları ayırt etmeye yardımcı olur.

Sınavİzcisi veri tabanında İKİZCE ilçesi kapsamında 3 lise görünür durumdadır. Liste; devlet ve özel okulları, mevcut yerleşme istatistiği olanları öncelikle kapsar. Tam sıralama için ilgili “Liseler” sayfasına bakılabilir.

Sıralar ve yerleşme sayıları, Sınavİzcisi’nde toplanan lise–üniversite yerleşme istatistiklerinden türetilir. Ortalama sıra; ilgili puan türünde yerleşen öğrencilerin program sıralarının okul düzeyinde özetidir. Prestij tablosu seçili bölüm isimlerini (Tıp, Diş, Hukuk, Bilgisayar Mühendisliği vb.) yıllara göre toplar. Göç görünümü, mezunların yerleştiği üniversite şehirlerini özetler. Veri aralığı genelde 2020–2026 kapsamındadır.

Önce ilgili puan türünde (SAY/EA/SÖZ/DİL/TYT) üst liseleri ve ortalama sıraları karşılaştırın; ardından prestij bölüm ve üniversite dağılımına bakın. İlçe/şehir içinde sıra, komşu bölgelere göre göreli konumu gösterir. Tek bir metrikle karar vermek yerine, okul detay sayfasındaki yıllık kırılımlar ve bireysel hedeflenen bölümlerle birlikte okumak daha sağlıklıdır.