ÇAVDIR ANADOLU LİSESİ – İlk Sene vs Mezun
Mezuniyet Durumuna Göre Başarı Analizi • 2025 • BURDUR • ÇAVDIR
Benzer Profildeki Diğer Liseleri İnceleyin
Bu liseyi inceleyenler, akademik başarısı ve konumu benzer olan şu okullara da göz attı:
KIZILKAYA HACI İBRAHİM ÇELİK ANADOLU LİSESİ
BUCAK ŞEHİT AYFER GÖK ANADOLU LİSESİ
TEFENNİ ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ
BURDUR ANADOLU İMAM HATİP LİSESİ
Bu lisede gezin
2025 Puan Türü Karşılaştırması
2025 yılına özel puan türlerine göre ilk sene vs mezun öğrenci karşılaştırması
Mezuna Bırakmalı Mıyım?
ÇAVDIR ANADOLU LİSESİ'den 2025 yılında mezuna bırakmanın getirdiği avantajlar ve dezavantajlar - Gerçek veri analizi
ÇAVDIR ANADOLU LİSESİ'den Mezuna Bırakmanın Avantajları
ÇAVDIR ANADOLU LİSESİ'den İlk Senesinde Yerleşmenin Avantajları
📍 BURDUR Şehir Tercihi Analizi:
Her iki grup da benzer şehir tercih paterni gösteriyor (İlk sene: %28.6 şehir dışı, Mezun: %37.5 şehir dışı).
2025 Yılı Puan Türü Analizi
2025 yılında hangi puan türlerinde mezunların veya ilk sene öğrencilerinin daha avantajlı olduğu analizi
Sayısal (SAY)
SAY puan türünde ilk senesinde yerleşen öğrenciler, mezuna kalıp yerleşen öğrencilerden 90436 sıra daha iyi bir ortalama sıralamaya sahip.
Eşit Ağırlık (EA)
Sözel (SÖZ)
SÖZ puan türünde mezuna kalıp yerleşen öğrenciler, ilk senesinde yerleşen öğrencilerden 131919 sıra daha iyi bir ortalama sıralamaya sahip.
Yabancı Dil (DİL)
TYT
TYT puan türünde mezuna kalıp yerleşen öğrenciler, ilk senesinde yerleşen öğrencilerden 6699 sıra daha iyi bir ortalama sıralamaya sahip.
İlk Sene vs Mezun – Ek Analizler
Grafiksiz, hızlı ve anlaşılır içgörüler: dağılımlar, şehir tercihleri ve popüler listeler
Mezuniyet Durumu Dağılımı
Şehir Tercihi Karşılaştırması
📊 Bu lisede şehir tercihi analizi: İlk senede yerleşen 0 öğrencinin %0'i kendi şehrinde, %0'i şehir dışında yerleşti. Mezuna kalıp yerleşen 0 öğrencinin ise %0'i kendi şehrinde, %0'i şehir dışında tercih yaptı. Bu durum mezunların şehir dışına gitme eğiliminin daha yüksek olduğunu gösteriyor.
Tercih Çeşitliliği Analizi
İlk senede yerleşenler ile mezuna kalıp yerleşenler arasındaki tercih çeşitliliği karşılaştırması
Bölüm Çeşitliliği
Üniversite Çeşitliliği
Şehir Çeşitliliği
En Popüler Tercihler Karşılaştırması
İlk senede yerleşenler ile mezuna kalıp yerleşenler hangi üniversite ve bölümleri daha çok tercih ediyor?
En Çok Tercih Edilen Üniversiteler
Veriler yükleniyor...
En Çok Tercih Edilen Üniversiteler
Veriler yükleniyor...
En Popüler Bölümler
Veriler yükleniyor...
En Popüler Bölümler
Veriler yükleniyor...
İlk Sene vs Mezun – ÇAVDIR ANADOLU LİSESİ Analizi
Bu sayfada ÇAVDIR ANADOLU LİSESİ mezunlarının ilk senesinde yerleşenler ile mezuna kalıp yerleşenlerin ortalama sıralamaları ve öğrenci sayıları; SAY, SÖZ, EA, DİL ve TYT puan türlerine göre kartlar ve interaktif grafiklerle sunulur. Yıllara göre performans değişimini, en iyi/kötü yılları ve mezuniyet stratejisinin etkisini inceleyebilirsiniz.
ÇAVDIR ANADOLU LİSESİ Mezuniyet Durumuna Göre Başarı Analizi (2025)
Bu sayfada ÇAVDIR ANADOLU LİSESİ mezunlarının ilk senede ve mezuna kalıp üniversiteye yerleşme başarıları detaylıca analiz edilmektedir. Mezuna kalma oranı, ilk sene ve mezunların toplam yerleşen sayıları, puan türlerine göre karşılaştırmalar, şehir ve bölüm tercihleri gibi birçok önemli veri sunulmaktadır.
- Mezuna Kalma Oranı: Mezuna kalıp yerleşenlerin oranı ve yıllara göre değişimi
- Puan Türü Karşılaştırması: SAY, SÖZ, EA, DİL ve TYT puan türlerine göre ilk sene ve mezun başarıları
- Şehir ve Bölüm Tercihleri: Mezun ve ilk sene yerleşenlerin en çok tercih ettiği şehirler ve bölümler
- Popüler Üniversiteler: Mezun ve ilk sene yerleşenlerin en çok tercih ettiği üniversiteler
- Yıllara Göre Analiz: 2022'den itibaren yıllık başarı değişimleri ve mezuniyet stratejisinin etkisi
Mezuniyet durumuna göre başarı analizi, lise tercihi yapacak öğrenciler ve veliler için önemli bir rehberdir. Mezuna kalma oranı, ilk sene ve mezunların tercih eğilimleri, bölüm ve şehir çeşitliliği gibi verilerle daha bilinçli tercihler yapabilirsiniz.
ÇAVDIR ANADOLU LİSESİ Mezuniyet Analizi: Stratejik İçgörüler (2025)
2025 yılı verilerine göre ÇAVDIR ANADOLU LİSESİ mezunlarının üniversite yerleşme davranışları; mezuna kalma oranı, puan türü performans farkları, şehir dışı tercihi eğilimi ve tercih çeşitliliği ile güçlü bir şekilde analiz edilmiştir.
1. Mezuna Kalma Oranı ve Yerleşen Öğrenci Profili
Toplam yerleşen öğrenci sayısı: 43. Bunların 14'i ilk senesinde, 29'i ise mezuna kalıp yerleşmiştir. Mezuna kalma oranı: 67.4%. Bu oran; lise öğrencileri ve veliler için, hedef güncellenmesi gerektiğinde ikinci yıl stratejisinin ne kadar karşılık bulduğunu gösteren önemli bir göstergedir.
2. Tercih Çeşitliliği: Bölüm, Üniversite ve Şehir
Öğrencilerin tercih yelpazesi oldukça geniştir: 31 farklı bölüm, 19 farklı üniversite ve 17 farklı şehir yer almaktadır. Mezunlar ile ilk yıl yerleşenler karşılaştırıldığında bölüm çeşitliliği (İlk yıl: 10, Mezun: 27), üniversite çeşitliliği (İlk yıl: 5, Mezun: 16) ve şehir çeşitliliği (İlk yıl: 4, Mezun: 15) verileri öğrencilerin hedeflerini farklılaştırdığını göstermektedir.
3. Şehir İçi – Şehir Dışı Tercih Dengesi
İlk sene yerleşen 21 öğrencinin %71.4'i şehir içinde, %28.6'i şehir dışında yerleşmiştir. Mezuna kalıp yerleşen 24 öğrencide ise şehir içi oranı %62.5, şehir dışı oranı %37.5 seviyesindedir. Bu fark, mezuna kalan öğrencilerin daha cesur coğrafi tercih yaptığını gösterir.
4. Puan Türü Performans Farkları
Hangi puan türünde hangi grubun avantajlı olduğuna dair özet:
- SAY İlk sene öğrencileri ortalama 90436 sıra önde (İlk yıl: 227544, Mezun: 317980).
- SÖZ Mezun öğrenciler ortalama 131919 sıra önde (Mezun: 166734, İlk yıl: 298653).
- TYT Mezun öğrenciler ortalama 6699 sıra önde (Mezun: 1398028, İlk yıl: 1404727).
5. Stratejik Yorum
Eğer hedefiniz bölüm ve üniversite çeşitliliğini artırmak veya daha geniş şehir seçenekleri değerlendirmek ise mezuna kalma seçeneği; özellikle şehir dışı açılımında değer katabilir. Ancak bazı puan türlerinde ilk yıl başarı farkı belirginse (örneğin yukarıdaki listede ilk sene lehine olanlar), motivasyon yüksekken ilk yıl yerleşme stratejisi daha optimum olabilir.
Karar, bireysel hedef – sıralama – çalışma disiplini üçgeninde verilmelidir. Bu veriler yalnızca yapısal bir referans sağlar.